"DESENVOLUPANT LA INTEL·LIGÈNCIA EMOCIONAL
A L'EDUCACIÓ INFANTIL I PRIMÀRIA"
Fent una observació ràpida i breu de l'educació actual, puc constatar que aquesta està canviant, la societat evoluciona de pressa, i els objectius escolars han d'adaptar-se a la realitat i necessitats del moment.
Els nens i nenes que tenim actualment a les aules són alumnes amb els coneixements a l'abast però, sovint, amb una carència d'afectivitat familiar. Amb això no vull dir que la majoria dels nens no estiguin ben atesos o no siguin estimats, sinó que cada vegada les famílies tenen menys temps per compartir "moments de qualitat" junts.
Per "moments de qualitat" entenc aquelles estones de calma, serenitat, joc, contacte físic, carícies, converses tranquil·les, reflexions entorn un conte, etc.
Vivim una vida frenètica, plena de recursos, noves tecnologies i mils d'activitats per fer. Potser sense adonar-nos-en a vegades caiem en l'error de voler abastar massa coses i de pretendre estimular el desenvolupament i aprenentatge dels menuts amb massa eines externes. La sobre-estimulació pot ser una causa del, tant sentit actualment, TDAH (Trastorn per Dèficit d'Atenció i Hiperactivitat).
La ment i el cor estan connectats: no podem pensar bé si emocionalment no estem equilibrats, i no podem estar equilibrats si la nostra ment no està positiva i tranquil·la.
Així doncs, els objectius actuals de l'educació ja no són transmetre continguts, sinó:
Ensenyar habilitats de vida i de benestar
És a dir, ensenyar als nens i nenes a:
Ser feliços
Bones persones
Estar bé amb ells mateixos i amb l'entorn.
Perquè avui dia...
"Siento, luego existo".
Conte "La Tortugueta" per desenvolupar la intel·ligència emocional a educació infantil i primers cicles de primària:
